【說新聞記者 王萓蓁／高雄 報導】高雄市鳳山國中林季玲校長領導團隊以「鳳山感光方程式–創新情緒教育課程」，榮獲一一三學年度教育部教學卓越獎–金質獎。輔英科大二十五日邀請林季玲傑出校友返校演講，與學弟妹分享喜悅，同時感受創新教學對照亮孩子生命的重要意義。
這場講座由共同教育中心主辦、公共事務暨校友服務室協辦，二十五日下午於淑蓮護理大樓D210藝術教室登場，主講者林季玲校長，偕曾獲教育部友善校園優良導師獎，在鳳山國中擔任表演藝術教師二十載的沈邑蓎出席。
林惠賢校長偕同共同教育中心薛建蓉主任、公共事務暨校友服務室陳惠如主任及校內師長歡迎林季玲學姊回娘家，參與這項很有意義的講座，除強化校友與母校的鏈結，同時分享傑出校友的成就，讓學弟妹都能感受同為「輔英人」的驕傲。
林季玲演講前，母校學妹也是鳳山國中畢業校友的五專應用外語科鄭雅云同學，很貼心的準備了海報要和林季玲校長分享個人榮獲2024第十三屆專業英日文詞彙與聽寫說能力大賽南一區區域賽商業管理類冠軍，及全國總決賽亞軍的喜悅，因為上課無法出席，應用外語系科簡綺瑩主任代為獻給林季玲並合影，讓林季玲感到意外欣喜，也對鄭雅云的表現讚譽有加。
薛建蓉介紹林季玲民國八十年從輔英護專（輔英科大前身）五年制護理助產科畢業，取得中山大學教育研究所教育學博士後發展其斜槓人生，以虔誠基督徒的精神，將生命教育帶進校園，擔任國中校長十六年期間，帶領湖內國中、文府國中、鳳山國中先後榮獲教育部生命教育教師團隊績優獎、閱讀磐石獎、教學卓越金質獎等，為杏壇貢獻非凡。
林季玲表示，「鳳山感光方程式」創新情緒教育課程能獲得堪稱台灣教育界奧斯卡金像獎的榮耀，其精髓為「孵化愛與夢想」、「點亮內心、照護生命」。
林季玲指出，人生為什麼要學習？因為有夢想要實現，而夢想跟情緒與成長過程息息相關。有人想當畫家，因為畫畫讓他心情愉悅；有人想當醫生，因為曾被照顧而感動；有人小時候被霸凌，立志當心理師，幫助別人走出陰霾；也有人因為親人病故，決心成為護理師，用溫柔撫慰別人的傷痛。
「生命中的不如意，往往是峰迴路轉的關鍵！」林校長說，人生不可能一帆風順，有時急著出門，車子被他車或攤販擋住；真心待人或悉心照顧別人，還被懷疑、受委屈；小團體要做心得報告時，遇到有人擺爛；忙翻了還被家人碎念。這些都是人生遇到的小事，但處理得當與否會有四種結果，「我輸他贏、雙贏、雙輸、我贏他輸」，這就考驗個人智慧。
「壓抑情緒會模糊夢想！」林季玲指出，有人說忍讓是美德，但她反對壓抑負面情緒，人若長期處於壓力、否定、情緒低落的狀態，會出現「無感」，不知自己要什麼；「無力」，覺得自己沒資格做夢；「無望」，夢想離自己太遠。這就是教育現場常見的「夢想缺氧」現象，最佳解方就是讓自己釋放情緒，找回自我感覺能力。
林季玲建議學生個個都要成為孵夢者，由老師協助學生學會勇於表達、辨識、理解，當一個學生找回夢想，他的眼神會重新有光，那不是知識給的，是希望給的。（相片來源/輔英科大提供）